Centar za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju Križevci već dugi niz godina ima važnu ulogu u pružanju podrške djeci i mladima s teškoćama u razvoju, kao i njihovim obiteljima. Kroz stručni rad, individualizirane programe i interdisciplinarni pristup, ustanova stvara okruženje u kojem se potiče razvoj svakog djeteta u skladu s njegovim mogućnostima i potrebama.
Na čelu Centra nalazi se ravnatelj Dario Sokač koji je po struci profesor kineziologije, a u ustanovi je zaposlen već 13 godina. Tijekom tog razdoblja prošao je različite radne uloge, surađivao s učenicima, roditeljima i stručnim timovima te aktivno sudjelovao u razvoju brojnih programa i aktivnosti. Posljednje tri godine obnaša dužnost ravnatelja, s naglaskom na unaprjeđenje kvalitete rada i daljnji razvoj ustanove.
Centar trenutno pohađa 61 učenik u dobi od 7 do 21 godine, dok je u program predškolskog odgoja uključeno 14 djece u dobi od 3 do 7 godina. Time ustanova obuhvaća djecu i mlade od predškolske dobi pa sve do završetka osnovnoškolskog obrazovanja, ovisno o njihovim individualnim potrebama i programima koje pohađaju.
Ove godine Centar za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju Križevci obilježio je 20 godina djelovanja, važnu obljetnicu koja je bila povod za razgovor s ravnateljem, a koji je ispričao više o dosadašnjem razvoju, postignućima i planovima za budućnost.
Dvadeseti rođendan je proslavljen, no koji su konkretni planovi za idućih nekoliko godina? Postoje li prostorni planovi širenja ili uvođenja novih socijalnih usluga?
Dvadeset godina rada predstavlja važnu prekretnicu za naš Centar, ali i obvezu da nastavimo razvijati ustanovu u skladu s potrebama naših učenika i suvremenim obrazovnim standardima. Kao odgojno-obrazovna ustanova, naš primarni cilj i dalje ostaje osiguravanje kvalitetnog obrazovanja, rehabilitacije i podrške učenicima s teškoćama u razvoju.
U narednim godinama poseban naglasak stavit ćemo na unapređenje uvjeta rada i nastavnog procesa, modernizaciju opreme te razvoj novih programa koji će dodatno osnažiti učenike za što samostalniji život nakon završetka školovanja. Kontinuirano ulažemo u stručni razvoj zaposlenika kako bismo učenicima mogli pružiti najkvalitetniju podršku.
Kada je riječ o prostornim planovima, dogradnja Centra kreće ove godine gdje ćemo dobiti dovaljan broj učionica i prostora kako bi u školskoj godini 2027./2028. bili u jednoj smjeni. Također želimo stvoriti još kvalitetnije okruženje za učenje, rehabilitacijski rad i provođenje izvannastavnih aktivnosti. Istodobno pratimo potrebe učenika i njihovih obitelji te mogućnosti razvoja dodatnih programa podrške koji će olakšati njihovo uključivanje u obrazovni sustav i društvenu zajednicu. Naša je vizija da Centar i dalje bude prepoznat kao suvremena škola koja, uz obrazovanje, pruža cjelovitu podršku svakom učeniku u ostvarivanju njegovih potencijala.
Kako izgleda jedan tipičan dan učenika u COOR-u i koje aktivnosti su im se pokazale kao najkorisnije ili najzanimljivije?
Iako je svaki učenik jedinstven i ima svoje individualne potrebe, interese i mogućnosti, dan u našem Centru organiziran je tako da objedinjuje obrazovne, rehabilitacijske i odgojne sadržaje. Nastojimo stvoriti poticajno okruženje u kojem učenici mogu učiti, razvijati svoje vještine i osjećati se sigurno i prihvaćeno.
Tipičan dan započinje nastavnim aktivnostima koje su prilagođene mogućnostima i potrebama svakog učenika. Uz redovnu nastavu, mnogi učenici sudjeluju u različitim oblicima stručne podrške i terapijskih aktivnosti, poput edukacijsko-rehabilitacijskih, logopedskih ili drugih stručnih tretmana. Veliku važnost pridajemo učenju kroz iskustvo i praktičan rad jer upravo na taj način učenici najlakše razvijaju samostalnost i svakodnevne životne vještine. Posebno su popularne kreativne radionice, sportske aktivnosti, glazbeni i likovni sadržaji, kao i aktivnosti koje se provode izvan učionice.
Učenici rado sudjeluju u izletima, natjecanjima, projektima, priredbama i događanjima u lokalnoj zajednici jer im takva iskustva omogućuju druženje, stjecanje novih znanja i razvijanje samopouzdanja. Pokazalo se da su upravo aktivnosti koje povezuju učenje, igru, kretanje i praktično iskustvo među najkorisnijima za razvoj učenika. One ne doprinose samo stjecanju znanja, već i razvoju komunikacijskih, socijalnih i životnih vještina koje su iznimno važne za njihovu budućnost. Zato nastojimo da svaki dan u Centru bude ispunjen sadržajima koji učenicima omogućuju napredak, ali i osjećaj uspjeha, pripadnosti i zadovoljstva.
Koliko se učenici uključuju u praktične i životne vještine (npr. samostalnost, socijalne vještine) i koliko im to pomaže u svakodnevnom životu izvan COOR-a?
Razvoj praktičnih i životnih vještina jedan je od ključnih ciljeva rada u našem Centru jer smatramo da obrazovanje ne podrazumijeva samo usvajanje nastavnih sadržaja, već i pripremu učenika za što samostalniji i kvalitetniji život. Upravo zato velik dio aktivnosti usmjeren je na stjecanje vještina koje će učenicima biti korisne u svakodnevnim situacijama, kako u školi, tako i izvan nje.
Ovisno o dobi i mogućnostima učenika, kroz različite nastavne i rehabilitacijske sadržaje razvijamo vještine samostalne brige o sebi, komunikacije, snalaženja u prostoru, upravljanja vremenom, donošenja odluka, suradnje s drugima i odgovornog ponašanja. Posebnu pažnju posvećujemo razvoju socijalnih vještina jer su upravo one temelj za uspješno uključivanje u obitelj, zajednicu i buduće radno okruženje. Mnogo toga učenici uče kroz praktične aktivnosti i stvarne životne situacije. Bilo da je riječ o kupovini, korištenju javnih usluga, pripremi jednostavnih obroka, održavanju osobne higijene, organizaciji svakodnevnih obveza ili sudjelovanju u aktivnostima zajednice, cilj je da stečena znanja mogu primijeniti u vlastitom životu. Rezultati takvog pristupa vidljivi su u većoj samostalnosti, sigurnosti i samopouzdanju učenika. Naravno, razina samostalnosti razlikuje se od učenika do učenika, no svaki napredak, koliko god se nekome činio malen, za naše učenike i njihove obitelji predstavlja velik korak prema kvalitetnijem i neovisnijem životu. Upravo zato razvoj životnih vještina smatramo jednako važnim kao i obrazovna postignuća.
Koliko je važna suradnja s roditeljima/skrbnicima i obiteljima korisnika te na koji način ih uključujete u rehabilitacijski i obrazovni proces?
Suradnja s roditeljima i obiteljima naših učenika jedan je od najvažnijih preduvjeta uspješnog odgojno-obrazovnog i rehabilitacijskog rada. Roditelji i skrbnici su naši najvažniji partneri jer upravo oni najbolje poznaju svoje dijete, njegove potrebe, interese, snage i izazove s kojima se susreće u svakodnevnom životu. U Centru nastojimo graditi odnos temeljen na međusobnom povjerenju, otvorenoj komunikaciji i zajedničkom postavljanju ciljeva.
Roditelje redovito uključujemo kroz individualne razgovore, roditeljske sastanke, stručna savjetovanja i zajedničko praćenje napretka učenika. Važno nam je da budu aktivni sudionici procesa te da zajedno s našim stručnim timom sudjeluju u planiranju podrške i aktivnosti koje su usmjerene na razvoj djetetovih potencijala. Posebnu pažnju posvećujemo pružanju stručne podrške obiteljima jer znamo da izazovi s kojima se suočavaju ne završavaju školskim zvonom. Zato nastojimo biti mjesto gdje roditelji mogu dobiti informacije, savjet i razumijevanje te osjećati da u odgoju i obrazovanju svojeg djeteta nisu sami. Kada škola, stručni tim i obitelj djeluju kao partneri, rezultati su uvijek najbolji. Upravo zato suradnju s roditeljima ne promatramo kao dodatni segment rada, već kao sastavni dio svega što radimo za dobrobit naših učenika.
Na koji način COOR radi na inkluziji svojih korisnika u širu zajednicu, primjerice kroz škole, udruge ili lokalne projekte?
Inkluzija nije samo jedan od ciljeva našeg rada, već vrijednost koja je ugrađena u svakodnevno djelovanje Centra. Naša je zadaća učenicima pružiti kvalitetno obrazovanje i rehabilitaciju, ali jednako tako osnažiti ih za aktivno sudjelovanje u životu zajednice te razvijati svijest o važnosti prihvaćanja različitosti. Zbog toga kontinuirano surađujemo s odgojno-obrazovnim ustanovama, udrugama, kulturnim institucijama, sportskim klubovima i drugim partnerima u lokalnoj zajednici. Naši učenici sudjeluju u zajedničkim radionicama, kulturnim i sportskim događanjima, humanitarnim akcijama, javnim manifestacijama i projektima koji potiču međusobno upoznavanje, suradnju i uključivanje.
Posebno nam je važno razvijati partnerstva s redovnim školama i vrtićima jer upravo kroz zajedničke aktivnosti djeca i mladi uče prihvaćati različitosti, razvijaju empatiju i grade međusobna prijateljstva. Takva iskustva imaju veliku vrijednost za sve sudionike i doprinose stvaranju uključivijeg društva. Također, kroz različite projekte nastojimo učenicima omogućiti stjecanje životnih, socijalnih i radnih vještina koje će im pomoći u što samostalnijem životu i aktivnijem sudjelovanju u zajednici. Vjerujemo da se prava inkluzija ostvaruje onda kada svaka osoba ima priliku biti vidljiva, prihvaćena i ravnopravno uključena u društveni život, a upravo tome težimo u svom svakodnevnom radu.
Jedan od čestih izazova u sustavu je pitanje “što nakon punoljetnosti?”. Kako COOR pomaže starijim korisnicima u tranziciji prema svijetu rada ili u programima poludnevnog/dnevnog boravka?
Pitanje što nakon završetka školovanja jedno je od najvažnijih pitanja za naše učenike i njihove obitelji. Svjesni smo da prijelaz iz školskog sustava u odraslu dob predstavlja izazovno razdoblje te upravo zato nastojimo učenike tijekom cijelog obrazovanja pripremati za što samostalniji život i aktivno uključivanje u zajednicu.
Kroz odgojno-obrazovni proces i stručnu podršku razvijamo radne, socijalne i životne vještine koje su važne za svakodnevno funkcioniranje. Učenike potičemo na stjecanje samostalnosti, odgovornosti i praktičnih znanja koja će im koristiti nakon završetka školovanja, a pritom surađujemo i s roditeljima kako bismo zajedno planirali daljnje korake.
Kada je riječ o nastavku podrške nakon punoljetnosti, iznimno je važna suradnja sa sustavom socijalne skrbi, pružateljima socijalnih usluga, udrugama i drugim institucijama koje mogu osigurati različite oblike podrške, uključujući organizirano stanovanje, poludnevne i dnevne boravke, radne aktivnosti i programe uključivanja u zajednicu. Iako obrazovna ustanova nema izravnu nadležnost za provedbu takvih usluga nakon završetka školovanja, nastojimo biti važna poveznica između učenika, njihovih obitelji i sustava podrške koji im stoji na raspolaganju. Naš je cilj da svaki učenik, u skladu sa svojim mogućnostima i interesima, dobije priliku za kvalitetan i ispunjen život nakon školovanja te da prijelaz u odraslu dob bude što uspješniji i sigurniji.
S kojim se najvećim izazovima suočavaju stručni djelatnici COOR-a u svakodnevnom radu i kako im institucija pomaže u njihovom prevladavanju?
Rad u Centru za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju iznimno je odgovoran i zahtjevan jer naši stručni djelatnici edukacijski rehabilitatori, svakodnevno rade s učenicima koji imaju vrlo različite potrebe, sposobnosti i potencijale. Svako dijete zahtijeva individualiziran pristup, što od edukacijskih rehabilitatora, učitelja, odgojitelja, logopeda, psihologa, pomoćnika u nastavi i ostalih stručnjaka traži veliko znanje, strpljenje i kontinuirano prilagođavanje metoda rada.
Jedan od najvećih izazova svakako je osigurati kvalitetnu i pravovremenu podršku svakom učeniku, uz istovremeno praćenje novih stručnih spoznaja, metoda rada i zakonskih promjena. Također, sve su izraženije potrebe za dodatnim stručnim kadrovima u području edukacijske rehabilitacije i drugih srodnih struka, što je izazov s kojim se susreću brojne slične ustanove. Kao institucija nastojimo svojim djelatnicima pružiti maksimalnu podršku kroz kontinuirano stručno usavršavanje, sudjelovanje na edukacijama, stručnim skupovima i projektima te kroz nabavu suvremenih didaktičkih i rehabilitacijskih sredstava. Veliku važnost pridajemo i timskom radu jer upravo suradnja različitih stručnjaka omogućuje cjelovit pristup svakom učeniku.
Ponosan sam na predanost i profesionalnost naših djelatnika koji svakodnevno ulažu izniman trud kako bi našim učenicima omogućili kvalitetno obrazovanje, rehabilitaciju i podršku u razvoju njihovih potencijala. Upravo su ljudi najveća snaga našeg Centra i temelj svih naših uspjeha tijekom proteklih dvadeset godina.
Koliko je važno kontinuirano stručno usavršavanje djelatnika i kakve edukacije ili specijalizacije im omogućujete?
Kontinuirano stručno usavršavanje djelatnika jedan je od temelja kvalitetnog rada naše ustanove. Područje odgoja, obrazovanja i rehabilitacije neprestano se razvija, pojavljuju se nove znanstvene spoznaje, metode rada i tehnološka rješenja, stoga je važno da naši djelatnici imaju mogućnost redovito nadograđivati svoja znanja i kompetencije.
U Centru potičemo cjeloživotno učenje te zaposlenicima omogućujemo sudjelovanje na stručnim skupovima, edukacijama, konferencijama, radionicama i webinarima iz područja njihovog rada. Posebnu pozornost posvećujemo edukacijama vezanima uz suvremene rehabilitacijske pristupe, individualizirane metode poučavanja, asistivnu tehnologiju, komunikacijske sustave te podršku učenicima s različitim vrstama teškoća.
Također, nastojimo djelatnicima omogućiti uključivanje u programe stručnog usavršavanja i specijalizacije koji doprinose njihovom profesionalnom razvoju, ali i podizanju kvalitete usluga koje pružamo učenicima i njihovim obiteljima.
Veliku vrijednost vidimo i u međusobnoj razmjeni iskustava unutar Centra te suradnji s drugim odgojno-obrazovnim i stručnim ustanovama. Ulaganje u znanje naših djelatnika ujedno je ulaganje u kvalitetu rada Centra. Naši učenici zaslužuju stručnjake koji prate suvremene trendove i primjenjuju najbolje prakse, a upravo je kontinuirano usavršavanje ključ za ostvarenje tog cilja.
Svjedočimo brzom razvoju tehnologije, uključujući asistivnu tehnologiju. Koliko COOR danas implementira moderna tehnološka rješenja u rehabilitaciji i planirate li nove investicije u tom smjeru?
Tehnologija danas ima iznimno važnu ulogu u odgoju, obrazovanju i rehabilitaciji djece i mladih s teškoćama u razvoju. U našem Centru već koristimo različita suvremena tehnološka rješenja i digitalne alate koji pomažu u učenju, komunikaciji, rehabilitacijskim postupcima i razvoju samostalnosti učenika.
Posebno je značajna asistivna tehnologija koja mnogim učenicima omogućuje lakše praćenje nastave, izražavanje vlastitih potreba i aktivnije sudjelovanje u svakodnevnim aktivnostima. Nastojimo pratiti suvremene trendove i kontinuirano unapređivati opremu kojom raspolažemo. Tehnologija se razvija velikom brzinom, a naš je cilj omogućiti učenicima pristup alatima koji će im olakšati obrazovanje i poboljšati kvalitetu života. Zato redovito pratimo natječaje i mogućnosti financiranja putem nacionalnih i europskih fondova kako bismo mogli ulagati u novu opremu i stručna usavršavanja djelatnika. U narednom razdoblju planiramo nastaviti s ulaganjima u digitalne i asistivne tehnologije, pri čemu nam je najvažnije da svaka nova investicija ima konkretnu korist za učenike. Vjerujemo da će upravo spoj stručnog rada naših djelatnika i suvremenih tehnoloških rješenja dodatno unaprijediti kvalitetu obrazovanja i rehabilitacije koju pružamo.
Za kraj, kada biste morali sažeti u jednu rečenicu – koja je glavna poruka koju COOR šalje društvu nakon dva desetljeća neumornog rada?
Kada bih poruku COOR-a Križevci nakon dvadeset godina rada morao sažeti u jednu rečenicu, ona bi glasila: svako dijete ima pravo na priliku, podršku i vjeru u svoje mogućnosti, a naša je zadaća pomoći mu da ostvari svoj puni potencijal.
Tijekom protekla dva desetljeća naučili smo da se najveći uspjesi ne mjere brojkama, već osmijesima, napretkom i životnim pričama naših učenika. Zato ćemo i dalje graditi zajednicu u kojoj se različitosti poštuju, sposobnosti razvijaju, a svaki učenik dobiva priliku biti ravnopravan i vrijedan član društva.